З 21.03-25.03.2016 р. у Пільнянському НВК (дитячому садочку) був проведений другий тиждень "Дитина та її права". Було проведено бесіди з дітьми, що дитина має знати свої права,  обов'язки, знати ці категорії, їхнє значення. Може перелічити свої права. Має розуміти значення слів право, правила, честь. Керуватися у своїй поведінці моральними нормами, знати доступні  межі поведінки.

Ознайомлення дитини з цими категоріями тісно пов'язане з моральним та соціальним вихованням, а такох з розвитком взаемин дитини з дорослими та однолітками. Цю роботу найдоцільніше проводити у формі спеціальних занять. У проведенні цієї роботи бажана участь психолога дошкільного закладу.

Мета занять:

формувати в дітей моральні уявлення про права людини, гуманістичне ставлення до навколишнього світу.

3асоби і методи роботи:

. розглядання картин із зображенням знайомих дітям життєвих ситуацій, які демонструють настрій, поведінку їхніх однолітків (тривогу, хвилювання, страхи, фізичнний біль, образу) та реакцію на це старших людей або підлітків;

. читання творів художньої літератури, зокрема казок з подальшим їх обговоренням;

. вправи-практикуми: «Навіщо дітям права?», «Які обов'язки дітей?», «Чим відмінні права дорослих і дітей?» тощо.

. ігри-вправи на актуалізацію «Я». «Хто в нашій групі найбільш відповідальний (працьовитий, сміливий)?», «Кому можна доручити..?»;

. ігри_вправи в яких дітям пропонують розв'язати ситуації з певним морально-правовим змістом;

. позитивна оцінка реальних проявів д!тей, що відо6ражають їхню громадську спрямованість, чесність, гідність;

. конкурси на: найкраще по6ахання, подарунок рідному місту тощо;

. дидактичні ігри : «Добери почуття», «Порівняй героїв казок»;

. морально-етичні бесіди на теми: «Правила безпечної поведінки», «Правила гри в природі», «Правила праці в природі», «Правила доброти», «Правила чесності»;

Форми організації можуть бути різні:

читання художньої  літератури, рольові програвання бажаної поведінки в різних ситуаціях, вправи, рухливі ігри та інші. Деякі темпи передбачають творчі домашні завдання, які мають виконуватися за участю батьків.

Заповіді гуманістичного підходу до виховання дітей

1. Ніколи не карайте дітей. Головну увагу приділяйте не так корекції поведінки дитини, як налагодженню довірливих стосунків з нею.

2. Не засуджуйте або схвалюйте вчинки дитини - їх слід аналізувати й розуміти.

3. Ставте перед дитиною конкретні вимоги й чітко пояснюйте їй, чому в тій або іншій ситуації слід діяти не так, а інакше.

4. Не критикуйте дитину за неуспішність, а тим паче не виставляйте на посміх, не докоряйте і не принижуйте, її помилки – це насамперед ваші помилки.

5. У вихованні не ставайте «над дитиною», а коли й доведеться це зробити, то лише для її захисту.

6. Уважно слухайте дитину, заохочуйте її ділитися своїми турботами. Співчувайте їй під час розмови, ненав'язливо спрямовуйте на прийняття правильного рішення.

7. Хваліть дитину від душі, вірте в неї й довіряйте їй, а головне - любіть її лише за те, що вона дитина.

8. Пам'ятайте: порівнювати дитину можна тільки з нею самою - сьогоднішню із вчорашньою.

9. Пам'ятайте: повага передбачає відсутність насильства. Нехай дитина росте й розвивається такою,  якою її створив Господь.

         З 14 по18 березня 2016 р. в Пільнянському НВК дошкільному навчальному закладі  був проведений тиждень «Мої права».

         Основними завданнями проведення цього тематичного тижня були:

– Поповнення і систематизація теоретичного, методичного  та  практичного матеріалу з проблеми правової  освіти;

–  Формування правової компетентності дошкільників;

– Узагальнення знань педагогічних працівників з даного питання;

–  Педагогічна і правова освіта батьків.

Вся робота з правового виховання планувалася згідно вимог Базового компоненту (нової редакції), Програми виховання та навчання дітей від 2 до 7 років «Дитина». Під час планування діяльності вихователь користувався розробленим «Навчально-тематичним планом для ознайомлення дошкільнят з їхніми правами та обов’язками». В результаті були узагальнені знання з таких розділів правового виховання:

–  «Право на життя»;

– «Право на ім'я»;

– «Право на харчування»;

– «Право на житло»;

– «Право на родину»;

– «Право на відпочинок»;

– «Право на захист від фізичного та психологічного насильства»;

– «Право на освіту».

Тиждень правового виховання проводився із залученням дітей до різних форм роботи: заняття, ігрова діяльність,  читання художніх творів, моделювання ситуацій та їх розв’язання. В усієї вікової групи були проведені підсумкові тематичні заняття з основ правового виховання дітей.

         Впродовж тижня проводилася робота з батьками через групове та індивідуальне консультування, інформаційні стенди та залучення батьків до заходів по ДНЗ. Батьки ознайомилися з темою «Вплив психологічного комфорту в сімї на інтелектуальний розвиток дитини».

Тарас Григорович Шевченко
(1814 — 1861)

В історії кожного народу, серед її великих творців, є люди, імена яких оповиті невмерущою  любов’ю та славою. Таким самородком в українців є Тарас Григорович Шевченко, чия безмертна спадщина – одна з найбільших вершин людського духу. Тарас Шевченко для України – не просто народний поет, якого доля обдарувала багатьма талантами. Національний пророк, апостол правди, заступник правди, заступник знедолених, провидець – так називають його українці. Святе ім’я Тараса не вмре повік, йому, як сонцю, вічно пламеніти. Не забули українці свого Великого Кобзаря. Його сім’я входить у наше життя з дитинства, з маминих пісень, з наших перших книжок, а з роками Шевченкове слово стає все ближчим, все дорожчим. «Кобзар» уже давно став настільною книгою, оберегом кожної оселі.   

 Не маючи родини, власних дітей, Тарас Шевченко піклувався про малечу: видав «Буквар», завжди пригощав цукерками та пряниками, прагнув бачити їх щасливими та вільними. «У нашім раї на землі нічого кращого немає, як тая мати молодая з своїм дитяточком малим», – писав зворушливо Т. Шевченко. Один із найвизначніших уроків Шевченка – урок любові, співчуття, милосердя, яке не принижує, а закликає берегти жінку – матір і дитину:                  

                                              …І на оновленій землі  В

                                            Врага не буде супостата,                                                            

                                            А буде син, і буде мати, 

                                            І будуть люди на землі!       

        Своєю творчістю Т. Шевченко засвідчив воскресіння нашої нації. Українці відчули, що мають духовну силу, з якою можна і варто йти в майбутнє. У своїх поглядах Шевченко йде за народною мораллю, в основі якої любов до ближнього, пошана до батька, матері, до рідного слова. Силою своєї безмежної любові до рідного народу, до України поет пробивав стіну людської байдужості, обмеженості. Невмираючий дух поета, як раніше, так і тепер, 200 років поспіль, витає над Україною, а вище слово сіє на народній ниві зерна добра, любові, справедливості. Завданням вихователів кожної вікової групи дітей є виховання почуття пошани до життя і творчості Тараса Григоровича Шевченка; співчуття до знедолених; виховання почуття власної гідності, віри в рідний народ, шанобливого ставлення до родини, домівки. Молоде покоління повинно усвідомити важливість творчої спадщини Шевченка:

 Тож знай, нащадку, що прийшов на зміну, - 

Тобі ясніш світитеме зоря, 

Коли і ти полюбиш Україну, 

Пройнявшись віщим словом Кобзаря.

 9.03.2016.р у дитячому садочку відбулося знайомство дітей з творчістю Тараса Шевченка. Розповідь про письменника, його дитинство.
Заняття на тему: Т.Г. Шевченко – співець краси рідного краю.

   Сьогодні 4.03.2016 р. у Пільнянському НВК (дитячому садочку) відбулося свято, присвячене до дня 8 Березня!
  Cвоїми успіхами та вміннями , якими оволоділи на заняттях з малювання та аплікації, діти зробили гарні подаруночки матусі та бабусі.
     Діти розповідали віршики з 8 Березня, співали пісні. веселі і ліричні, присвячені мамам, бабусям.
     Свято 8 Березня в дитячому садочку вдалося на славу й принесло у душі малечі та їх батьків красу весни, ніжність квітів та сонячне тепло.